ISCRIZIONE AL SITO / LOGIN

Il coop learning
Contatti

DIMENTICATO QUALCOSA?
Scuola e giorno della memoria.
Dalla shoah al male contemporaneo


venerdì 24 maggio ore 16.00

presso la Sala Consiglieri della Provincia di Torino, via M. Vittoria 12

 
Istituito di recente, il giorno della memoria pare soffrire di invecchiamento precoce. Ricordare l'orrore della Shoah è certo cosa buona e giusta, a patto di chiarire quel che bisognerebbe rammentare e perchè. Altrimenti si rischia la futilità di un evento per tutti e nessuno. Una deriva ben nota a chi insegna a scuola, quando ogni anno giunge il momento di organizzare le attività legate a questa ricorrenza. Sembra quindi sensato prendersi un momento, a tranquilla distanza dall'urgenza di quella data, per riflettere sul significato del 27 gennaio.

 

PRIMO PIANO

articoli

Impariamo da Feynman: una vita contro il nozionismo
img/t_feynman.jpg
I ragazzi del portale del chimica delMajorana di Grugliasco hanno appena terminato le fatiche per il Festivaldelle scienze ed ecco che uno deidocenti che li ha seguiti,Marco Falasca,membro del GIS, facilitatore della zona di Grugliasco e responsabile per l'Italia settentrionaledel progetto nazionale "Parole della scienza"scrive loro:"Ehilà ragazzi!Vi scrivo perché stamattina , leggendo un libro che hocomprato da poco, "SCIENCE LITERACY IN PRIMARY SCHOOLS AND PRE-SCHOOLS ", hopensato a voi.Ebbene, da bambini sicuramente avete avuto esperienze che vi hannoindotto curiosità, interesse per i fenomeni, desiderio di cimentarvi con essi edarne spiegazioni. Siete molto in gamba, mi ricordate ciò che racconta RichardFeynman, il suo essere stato influenzato fin da bambino dall'educazione, inparticolare da quella di suo padre. Leggete ciò che vi allego, e vi ritrovereteun po'".Segue l'articolo:  Richard P. Feynman, premio Nobel per la fisica nel 1965, è stato uno dei maggiori fisici teorici del XXº secolo. La sua vita, lungi27 febbraio 2012, 09:13
La sfida del futuro
img/t_tecnologie.jpg
Nell'introduzione ad un loro recente articolo, A. Costa e R.M. Liebmann (1997) sostengono che "la sfida all'educazione negli anni a venire, sarà quella di preparare gli studenti a vivere in un mondo dove le tendenze del passato non predicono più il futuro'"(p. 32). In questo lavoro, i due studiosi insistono sulla necessità di sostituire una visione superata delle finalità della scuola con una visione più adeguata ed aggiornata (nel complesso, essi mettono a confronto sette coppie di vecchi e nuovi paradigmi' educativi) come risposta al riconoscimento "che il nostro mondo sta cambiando a un ritmo sempre più rapido"(p. 32).(1995) "La conoscenza  raddoppia ogni cinque anni - ogni 73 giorni entro l'anno 2020. Se gli allievi devono stare al passo con l'aumento veloce di conoscenza, non possiamo continuare ad organizzare il curriculum in compartiemnti stagni. Le discipline come le abbiamo conosciute, non esistono più".I concetti espressi da Costa e Liebmann31 gennaio 2011, 22:37
Alcune definizioni
img/t_cohen.jpg
Quando si parla di Cooperative Learning ci si riferisce, prima ancora che a uno specifico metodo di insegnamento/apprendimento, a un vasto movimento educativo che, pur partendo da prospettive teoriche diverse, applica particolari tecniche di cooperazione nell'apprendimento in classe. Tutte le esperienze dimostrano che il rendimento scolastico degli studenti migliora, quando si attivano i gruppi di apprendimento cooperativo. E gli insegnanti possono aiutare gli studenti a sviluppare la capacità di risolvere i problemi e le capacità sociali di cui avranno bisogno per lavorare con gli altri in aree, quali le comunicazioni, la leadership, i processi decisionali.Alcune definizioni di apprendimento cooperativo: David W. Roger T. Johnson e Edythe J. Holubec “Cooperare significa lavorare insieme per raggiungere obiettivi comuni. All'interno di situazioni cooperative l'individuo singolo cerca di perseguire dei risultati che vanno a vantaggio suo e di tutti i collaboratori. L'apprendimento cooperativo è un metodo didattico che utilizza piccoli gruppi in cui31 gennaio 2011, 22:38
credits | contatti | mappa | versione per la stampa | versione ad alta accessibilità | photo gallery | dove siamo
Valid XHTML 1.0! Valid CSS! RSS Linkomm Customizer