Jere Brophy è professore all'Università di Chicago. Ha condotto ricerche sulle aspettative degli insegnanti, sui loro atteggiamneti nei confronti degli studenti e sulle le dinamiche dei rapporti insegnante - studente. Si occupa delle strategie di gestione della classe per arrivare a motivare allos tudio gli studeneti.Di recente, si è focalizzato su contenuti curriculari. Ha scritto molto ma il suo testo più conosciuto è "Looking in Classrooms" giunto ormai alla nona edizione

"Imparare è divertente e appassionante, almeno quando il curriculum è ben abbinati agli interessi degli studenti  e alle capacità dell' insegnante -" sostiene Brophy nel suo libro  “Motivare gli studenti ad apprendere” in cui esplora questo argomento. In generale la motivazione scolastica è il risultato di un insieme di fattori, non è monolitica; la motivazione è il risultato di un insieme di fattori. Il testo offre agli insegnanti principi e strategie da utilizzare per motivare i loro studenti ad apprendere. E' scritto esplicitamente per gli insegnanti: rivolgendosi a loro direttamente, focalizzandosi sui concetti e sui principi più praticabili nella classe e descrivendoli con un minimo di linguaggio specializzato e con l'attenzione rivolta alle applicazioni. Il volume è il prodotto di una sistematica revisione della letteratura sull'argomento accompagnata da uno sforzo di sintesi che tiene conto delle realtà dell'insegnamento di classe. Il libro offre inoltre linee guida per adattare principi motivazionali alle differenze individuali e di gruppo negli strudenti e per intervenire su quelli che hanno perduto fiducia o interesse.

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