Istituto Comprensivo di CASELETTE (marzo 07)

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CORSO INTRODUTTIVO ALL'APPRENDIMENTO COOPERATIVO

Istituto Comprensivo di CASELETTE

Si è svolto nei giorni 23 e il 30 marzo 2007 un

corso INTRODUTTIVO ALL'APPRENDIMENTO COOPERAT IVO

relatori:i facilitatori della zona di Grugliasco

Daniela BRANCADORO e Nicola COLACICCO

Il corso rientrava nel programma di attivitò del PROGETTO CESEDI PER L'INNOVAZIONE DELLA SCUOLA

Obiettivi dell'attività:

Sensibilizzare i docenti sugli aspetti dell' Apprendimento Cooperativo in previsione di un eventuale corso base.

Obiettivi del primo incontro:

Familiarizzare gli insegnanti con concetti e strutture dell' Apprendimento Cooperativo e dare la possibilità di confrontarsi su temi come:

Comprensione profonda
Competenze
Metacognizione

Obiettivi del secondo incontro:

rinforzare concetti e strutture dell' Apprendimento Cooperativo già condivisi, presentarne di nuovi, stimolare riflessioni

Gli insegnanti fruitori dell'attività rappresentano

la scuola dell'infanzia, la scuola primaria (in maggioranza) e la secondaria

educazione musicale, sostegno e IRC (1)

Il questionario di valutazione fornisce le seguenti indicazioni:

10 insegnanti abbastanza soddisfatti del corso rispetto alle attese
10 insegnanti molto soddisfati
8 insegnanti ritengono di aver sperimentato qualcosa di utile da poter utilizzare nella classe
2 sono in forse
12 insegnanti si sono trovate a loro agio nei gruppi
8 abbastanza
20 insegnanti ritengono che il gruppo sia una risorsa importante per il processo di apprendimento
20 insegnanti frequenterebbero un corso base
Nessun commento, nessuna critica.

Di seguito il programma delle giornate:

PRIMA GIORNATA

Orario	Tempi	Titolo Attività	Commento Materiali prodotti /distribuiti
14.30	10 minuti	0° PRESENTAZIONE facilitatori del GIS
14.40	20 minuti	1°ATTIVITA': CACCIA AL TESORO UMANO	Cerca almeno 6 nomi che ......
15.00	15 minuti	CONDIVISIONE	Condividere i tesori trovati
15.15	65 minuti totali 10 minuti individuali 10 a coppie 10 a coppie 20 discussione sintesi 15 condivisione	2° STRUTTURA: CINQUE DITA	Foglio di sintesi
16.20	90 minuti totali totali 30 lettura indivisuale 20 gruppo di esperti 40 discussione dei materiali e mappe	3°ATTIVITA' : Jigsaw	Mappa · Il significato della comprensione profonda · Come si apprende · Il significato di competenze · Apprendere attraverso la cooperazione dei compagni · Apprendere per comprendere nella società complessa del XXI secolo
17.50	10 minuti	VISION GALLERY	Condivisione materiali prodotti
18.00	20 minuti	4°ATTIVITA' MIX; FREEZE, PAIR, SHARE	· In che misura mi sento soddisfatto rispetto alle mie attese? · Come sono stato in mezzo agli altri? · Cosa porto a casa da questo incontro?

SECONDA GIORNATA

Orario	Tempo	Titolo Attività	Commento - Materiali prodotti / distribuiti
14.30	10 minuti	0° COMMENTO GIORNATA PRECEDENTE	Descrivere le strutture usare e evidenziare le competenze sociali agite.
14.40	20 minuti	1°ATTIVITA' : MINIBOOK Come si trasforma un foglio A4 in minibook	Le mie risorse, i miei obiettivi le mie strategie rispetto al mio lavoro Scegliere e focalizzare
15.00	30 minuti totali 5 scelta 10 confronto 15 assemblea	2° Attività CORNERS Lezione frontale Situazione in cui progettare, sperimentare e riflettere Visione e commento di un audiovisivo Lettura di materiali diversi	Quale strategia attui in classe tra le quattro indicate? Ogni gruppo dovrà spiegare agli altri le motivazioni della propria scelta e/o le motivazioni per cui hanno escluso gli altri corners
15.30	45 minuti	3° RIASSUNTO AZIONI PRECEDENTI Frontale	Il significato della comprensione profonda Come si apprende Il significato di competenze Apprendere per comprendere nella società complessa del XXI secolo
16.15	10 minuti	Pausa caffè
16.25	50 minuti totali 5 problema e consegna 30 esame problema 15 produzione materiali	4°ATTIVITA' : GETTONI COLORATI PLACEMAP	La COMPRENSIONE PROFONDA: Argomenti abitualmente noti e praticati non si rivelano tali in alcune occasioni. Produrre esempi di comprensione inerte e profonda per i vostri alunni. Stimoli per l'evoluzione delle conoscenze.
17.15	25 minuti totali 10 acquisizione 15 condividere	5° ATTIVITA' : UNO A CASA (TRE) IN VIAGGIO	La struttura funzione per condividere i materiali comunque prodotti ABCD hanno preparato la Placemap, C resta a Casa e illustra il prodotto, A Avanza di un gruppo, D di Due, B arretra (Back) di uno e si confrontano con chi è in casa
17.50	10 minuti	6° ATTIVITA': CERCHIO Saluti e richieste future	Quali accorgimenti adottereste in classe per utilizzare qualche struttura dell' AC?
18.00	10 minuti	Questionario di valutazione	Le mie risorse, obiettivi e strategie: dopo la seconda giornata