SECONDA GIORNATA DI COOPERATIVE LEARNING A PINEROLO

Dopo anni di lavoro la Retepin – matematica ha deciso di farsi conoscere e, poiché il materiale prodotto è prevalentemente in modalità cooperativa (gran parte si trova su questo sito) si è scelto di dedicare una delle giornate del cooperative learning alla matematica.

Relatrici e conduttrici della giornata sono state Eliana Modena, insegnante all'Istituto Buniva di Pinerolo e Barbara Rovera, insegnante all'I.C. di Cumiana e referente del gruppo. Sono anche intervenute Paola Revelli, che ha presentato un lavoro sulla conoscenza del libro di testo e Bruna Laudi che ha fatto una breve presentazione teorica e ha illustrato una unità sul ripasso degli elementi fondamentali dell'aritmetica per l'inizio della classe terza.

Erano presenti una ventina di insegnanti, prevalentemente di scuola elementare e media, numero ideale per la presentazione e sperimentazione di una nuova attività di problem solving progettata all'interno del gruppo.

L'attività, che con adeguate modifiche può essere presentata nelle ultime due classi della scuola elementare, o in una prima media o il primo anno della scuola superiore, consiste nel confronto tra le offerte di tre supermercati e nella scelta del più conveniente tra essi. Sono previsti parecchi calcoli per completare le tabelle di raccolta dati e una serie di domande finali di riflessione e approfondimento. La tecnica consigliata è il Jig saw e gli insegnanti presenti si sono cimentati con entusiasmo nella soluzione del problema, una volta superate le incertezze iniziali, soprattutto da parte di coloro che si avvicinavano per la prima volta al cooperative learning.

Al termine dell'attività è stata proiettata una breve presentazione in power point, come sintesi e rielaborazione di materiali prodotti da Piergiuseppe Ellerani e da Angela Pesci, per fornire un cappello teorico al lavoro svolto nella prima parte. Si è sottolineato in particolare quali attività sono meglio proponibili in modalità cooperativa.

L'ultima fase della giornata è stata dedicata all'illustrazione di attività prodotte e sperimentate dal gruppo o da singoli docenti che lavorano nella Rete:

• Conoscenza del libro di testo. Si è sottolineata l'importanza di educare i ragazzi all'autonomia e all'acquisizione di un metodo di studio anche attraverso l'uso corretto e ragionato del libro di matematica e di qualunque libro.
• Attività di ripasso di aritmetica per il passaggio alla terza e per consolidare le conoscenze prima di affrontare l'algebra. L'importanza dell' attività nasce dalla constatazione che spesso i ragazzi hanno una visione frammentaria del percorso disciplinare e che è fondamentale, per favorire l'apprendimento, aiutarli a risistemare periodicamente le conoscenze in un percorso organico, a maggior ragione nelle materie scientifiche.

A conclusione della giornata è stato sottoposto un questionario, come feedback, ispirato ad uno analogo di Angela Pesci, i cui risultati si possono sintetizzare come segue:

• L'attività pratica è piaciuta molto; chi si avvicinava per la prima volta al coop. Learning ha dichiarato che all'inizio era sconcertato dalla modalità di lavoro, ma presto si è inserito nel gruppo ed ha apprezzato molto lo scambio di idee e la collaborazione finalizzata al raggiungimento dell'obiettivo.
• La sistemazione teorica è stata considerata interessante e alcuni si sono proposti di approfondire le loro conoscenze.
• L'aspetto negativo è stato per la maggior parte l'incalzare dei tempi, soprattutto nel problem solving. Questo ha convinto il gruppo a dilatare i tempi dell'attività per gli studenti.
• Nel complesso il giudizio sulla giornata è stato ampiamente positivo.