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Cooperative learning. Esperienze e nuovi scenari
Giornata di Studio del 12 gennaio 2004
L'iniziativa si è svolta il 12 gennaio 2004 presso l'Istituto Avogadro di Torino, grazie anche al finanziamento della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo Torino
Gli atti del Convegno, disponibili anche in cartaceo (presso il Cesedi via G. Ferarrari 1 Torino) sono stati curati da:
- Rachele Lentini - Ufficio metodologie didattiche - Provincia di Torino - Via Gaudenzio Ferrari 1 Torino - Tel.011.861.3602 e-mail: rachele.lentini@provincia.torino.it
- Elena Ramonda - Ufficio scuola - Confcooperative Piemonte - Corso Francia 9 Torino - Tel. 011.4405.435 - e-mail: ramonda.e@confcooperative.it
PREMESSA
Lo scenario economico, scientifico, sociale e culturale di riferimento sta rapidamente cambiando. La struttura produttiva subisce velocissime evoluzioni, aumenta la velocità delle comunicazioni e ondate migratorie sempre più consistenti si riversano nel paese, rendendo necessaria l'integrazione culturale.
Nella scuola, la didattica tradizionale non riesce più a motivare i ragazzi e neppure a trasmettere conoscenza. E' necessario un cambiamento radicale per adeguare la scuola alla nuova realtà e il cooperative learning può rappresentare una risposta ai nuovi bisogni educativi e di formazione. Infatti, aiuta a sviluppare le abilità relazionali, migliora il clima di classe e riconosce il gruppo come strumento di crescita.
La Provincia di Torino, in collaborazione con l'Ufficio Scuola di Confcooperative, inizia dall'anno scolastico 1998-99 a proporre corsi di formazione per insegnanti di scuole di ogni ordine e grado sulla metodologia del cooperative learning. E' l'avvio di un'esperienza su larga scala che, in pochi anni, coinvolgerà oltre 1.500 insegnanti, decine e decine di scuole.
Con l'aumento della richiesta di formazione aumenta anche la richiesta di poter avere una supervisione di quanto si prova ad applicare nelle classi. Tale supporto metodologico viene assicurato attraverso la messa a disposizione, in presenza e/o a distanza, di alcuni esperti.
Per impedire che il Cooperative Learning possa restare un'esperienza isolata a qualche classe o scuola, per cominciare a costruire una vera e propria comunità di pratica e di apprendimento, nell'anno scolastico 2002-03 il territorio di Torino e provincia viene diviso in cinque zone cui afferiscono tutte le scuole coinvolte o potenzialmente interessate alle attività di Cooperative Learning. Ad ogni zona fa riferimento un “gruppo di lavoro” formato da insegnanti, denominati facilitatori che, oltre ad avere avuto una formazione di base alla metodologia e una significativa esperienza di applicazione, inizia un percorso di formazione specifica al ruolo.
Si costruisce l'anno dopo il portale “www.apprendimentocooperativo.it” con l'obiettivo di creare un ambiente virtuale in cui persone, spazialmente e/o temporalmente distribuite, si coinvolgano in un processo di apprendimento/ insegnamento.
La comunità di pratica e di apprendimento comincia a prendere forma: sono state individuate le zone, vanno individuandosi i centri delle zone (le scuole polo), esiste in tutte un team di facilitatori, che fa da tramite tra il gruppo di esperti e il territorio, esiste uno strumento potente, il portale, che permette il dialogo e il confronto a distanza, esiste la possibilità di avere immediatamente a disposizione una figura di appoggio.
E' a questo punto che la Provincia di Torino ritiene opportuno organizzare un momento di verifica e di confronto sulla conoscenza e sulla radicalizzazione del metodo che sia anche un momento di pubblicizzazione tra gli insegnanti ancora non coinvolti.
C'è l'esigenza di avere un momento di confronto anche con esperienze condotte fuori provincia e oltre i confini nazionali, che possano dare un valido contributo a quanto si sta costruendo in provincia di Torino.
Con il supporto della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo di Torino, che ha già per suo conto, in passato, realizzato interventi in tema di cooperative learning in altre province, è stato possibile realizzare la giornata di studio ”L'apprendimento cooperativo: esperienze e nuovi scenari”.
* Introduzione dell'Assessore
* Enti promotori:
Provincia di Torino
Fondazione per la Scuola
Ufficio Scuola Confcooperative
* Comunicato Stampa
* I saluti:
Patrizia Picchi – Dirigente Servizio Istruzione (Provincia)
Aldo Romagnolli – Presedente Confcooperative Torino
Corrado Paracone – Direttore Fondazione per la Scuola
* Gli Interventi:
Norm Green – Niagara University: " "The benifits and challenge of cooperative learning: international perspectives"
Mario Comoglio – Università Pontificia Salesiana di Roma: "La professionalità docente nella scuola del XXI° secolo"
Laura Forneris – Centro Servizi Didattici Provincia di Torino: "Stato dell'arte sulla diffusione del cooperative learning a Torino e Provincia di Torino"
Lidia Cassetta - Ufficio Scuola Confcooperative: "Stato dell'arte sulla diffusione del cooperative learning a Torino e Provincia di Torino"
Daniele Pavarin – Società Lindbergh: "Scuola come comunità di apprendimento"
Piergiuseppe Ellerani – Università di Urbino: "Metodologie didattiche nella scuola della competenza: Scuola come comunità di apprendimento"
Elena Ramonda - Ufficio Scuola Confcooperative: "Da dove veniamo, verso dove andiamo"
* Workshop
"Esperienza di simulazione di un team creativo aziendale" condotto da Maria Improta – Bruna Laudi
"Insegnare storia"condotto da Gianni Di Pietro – Giorgio Barazza
"Moduli per la struttura di testi" condotto da Alberto Elia – Piergiuseppe Ellerani
"Cooperative learning e laboratori di chimica " condotto da Marco Falasca – Nicola Colacicco
"Insegnare e apprendere la letteratura straniera" condotto da Sabrina Ortega – Raffaele Iacono
"Cooperative learning come prassi per l'integrazione" condotto da Fabrizia Monfrino – Elena Ramonda
* Alcuni dati sulla partecipazione
* *Sitografia
Gli atti del Convegno, disponibili anche in cartaceo (presso il Cesedi via G. Ferarrari 1 Torino) sono stati curati da:
- Rachele Lentini - Ufficio metodologie didattiche - Provincia di Torino - Via Gaudenzio Ferrari 1 Torino - Tel.011.861.3602 e-mail: rachele.lentini@provincia.torino.it
- Elena Ramonda - Ufficio scuola - Confcooperative Piemonte - Corso Francia 9 Torino - Tel. 011.4405.435 - e-mail: ramonda.e@confcooperative.it
PREMESSA
Lo scenario economico, scientifico, sociale e culturale di riferimento sta rapidamente cambiando. La struttura produttiva subisce velocissime evoluzioni, aumenta la velocità delle comunicazioni e ondate migratorie sempre più consistenti si riversano nel paese, rendendo necessaria l'integrazione culturale.
Nella scuola, la didattica tradizionale non riesce più a motivare i ragazzi e neppure a trasmettere conoscenza. E' necessario un cambiamento radicale per adeguare la scuola alla nuova realtà e il cooperative learning può rappresentare una risposta ai nuovi bisogni educativi e di formazione. Infatti, aiuta a sviluppare le abilità relazionali, migliora il clima di classe e riconosce il gruppo come strumento di crescita.
La Provincia di Torino, in collaborazione con l'Ufficio Scuola di Confcooperative, inizia dall'anno scolastico 1998-99 a proporre corsi di formazione per insegnanti di scuole di ogni ordine e grado sulla metodologia del cooperative learning. E' l'avvio di un'esperienza su larga scala che, in pochi anni, coinvolgerà oltre 1.500 insegnanti, decine e decine di scuole.
Con l'aumento della richiesta di formazione aumenta anche la richiesta di poter avere una supervisione di quanto si prova ad applicare nelle classi. Tale supporto metodologico viene assicurato attraverso la messa a disposizione, in presenza e/o a distanza, di alcuni esperti.
Per impedire che il Cooperative Learning possa restare un'esperienza isolata a qualche classe o scuola, per cominciare a costruire una vera e propria comunità di pratica e di apprendimento, nell'anno scolastico 2002-03 il territorio di Torino e provincia viene diviso in cinque zone cui afferiscono tutte le scuole coinvolte o potenzialmente interessate alle attività di Cooperative Learning. Ad ogni zona fa riferimento un “gruppo di lavoro” formato da insegnanti, denominati facilitatori che, oltre ad avere avuto una formazione di base alla metodologia e una significativa esperienza di applicazione, inizia un percorso di formazione specifica al ruolo.
Si costruisce l'anno dopo il portale “www.apprendimentocooperativo.it” con l'obiettivo di creare un ambiente virtuale in cui persone, spazialmente e/o temporalmente distribuite, si coinvolgano in un processo di apprendimento/ insegnamento.
La comunità di pratica e di apprendimento comincia a prendere forma: sono state individuate le zone, vanno individuandosi i centri delle zone (le scuole polo), esiste in tutte un team di facilitatori, che fa da tramite tra il gruppo di esperti e il territorio, esiste uno strumento potente, il portale, che permette il dialogo e il confronto a distanza, esiste la possibilità di avere immediatamente a disposizione una figura di appoggio.
E' a questo punto che la Provincia di Torino ritiene opportuno organizzare un momento di verifica e di confronto sulla conoscenza e sulla radicalizzazione del metodo che sia anche un momento di pubblicizzazione tra gli insegnanti ancora non coinvolti.
C'è l'esigenza di avere un momento di confronto anche con esperienze condotte fuori provincia e oltre i confini nazionali, che possano dare un valido contributo a quanto si sta costruendo in provincia di Torino.
Con il supporto della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo di Torino, che ha già per suo conto, in passato, realizzato interventi in tema di cooperative learning in altre province, è stato possibile realizzare la giornata di studio ”L'apprendimento cooperativo: esperienze e nuovi scenari”.
* Introduzione dell'Assessore
* Enti promotori:
Provincia di Torino
Fondazione per la Scuola
Ufficio Scuola Confcooperative
* Comunicato Stampa
* I saluti:
Patrizia Picchi – Dirigente Servizio Istruzione (Provincia)
Aldo Romagnolli – Presedente Confcooperative Torino
Corrado Paracone – Direttore Fondazione per la Scuola
* Gli Interventi:
Norm Green – Niagara University: " "The benifits and challenge of cooperative learning: international perspectives"
Mario Comoglio – Università Pontificia Salesiana di Roma: "La professionalità docente nella scuola del XXI° secolo"
Laura Forneris – Centro Servizi Didattici Provincia di Torino: "Stato dell'arte sulla diffusione del cooperative learning a Torino e Provincia di Torino"
Lidia Cassetta - Ufficio Scuola Confcooperative: "Stato dell'arte sulla diffusione del cooperative learning a Torino e Provincia di Torino"
Daniele Pavarin – Società Lindbergh: "Scuola come comunità di apprendimento"
Piergiuseppe Ellerani – Università di Urbino: "Metodologie didattiche nella scuola della competenza: Scuola come comunità di apprendimento"
Elena Ramonda - Ufficio Scuola Confcooperative: "Da dove veniamo, verso dove andiamo"
* Workshop
"Esperienza di simulazione di un team creativo aziendale" condotto da Maria Improta – Bruna Laudi
"Insegnare storia"condotto da Gianni Di Pietro – Giorgio Barazza
"Moduli per la struttura di testi" condotto da Alberto Elia – Piergiuseppe Ellerani
"Cooperative learning e laboratori di chimica " condotto da Marco Falasca – Nicola Colacicco
"Insegnare e apprendere la letteratura straniera" condotto da Sabrina Ortega – Raffaele Iacono
"Cooperative learning come prassi per l'integrazione" condotto da Fabrizia Monfrino – Elena Ramonda
* Alcuni dati sulla partecipazione
* *Sitografia