«C'è passione per l'educazione là dove si coltiva la speranza. Ne è prova l'attuale dibattito sull'emergenza educativa in tempi in cui più è evidente la caduta della speranza e la perdita della fiducia nelle istituzioni. [...] Se la speranza si affievolisce, se i valori si oscurano, l'educazione non può neppure essere pensata. [...] Negli ultimi tempi, anche la scuola sembra investita da problemi educativi gravi, come l'aumento dell'aggressività (bullismo e teppismo), il difficile inserimento sociale, la diffusione dei comportamenti devianti. [...]

[A genitori, insegnanti ed] educatori è richiesta, innanzi tutto, la fatica di riflettere e comprendere ciò che ancora non è evidente perché nuovo. La difficoltà di educare si scontra con due fattori evidenti: da una parte le trasformazioni pratiche della vita sociale (la crisi del lavoro, il cambio culturale, la fragilità dei legami), dall'altra l'inadeguatezza delle idee e dei discorsi a interpretare i cambiamenti in atto. Non basta, infatti, annodare i fili di una tradizione pedagogica dispersa; servono nuove idee e nuove pratiche educative. L'educazione sembra oggi impossibile perché, prima ancora, non si riesce a pensarla».

(da D.Cravero, Organizzare la speranza. La passione educativa e il futuro delle nuove generazioni, Elledici, Leumann 2011, pp. 3-9).

Schema-tipo degli incontri

• 15,30-16.00 Stimolo iniziale Domenico Cravero
• 16.00-17.00 Lavoro a gruppi Cooperative Learning coordinato da tutor
• 17.00 -17,30 Sintesi conclusiva Domenico Cravero

«Massima cura» e «minimo controllo». (Ri)costruire la «sicura autorevolezza» dell'insegnante

2° incontro (metà novembre 2011)

Un mondo tutto nuovo. Educare e formare nella società complessa.
«Parlando della società di oggi, si afferma generalmente che essa è "complessa". Con questo termine si vuole indicare che è sempre più difficile capire quello che avviene attorno e dentro di sé, a motivo del numero vasto e incontrollabile degli elementi che modificano le situazioni, delle cause che determinano i fenomeni. Si ha l'impressione di non riuscire a governare il presente né di poter immaginare il futuro»

3° incontro (fine novembre - inizio dicembre 2011)

L'equilibrio infranto. Alunni fragili e insicuri.
«Per affrontare imprevisti, difficoltà e problemi (la fatica el vivere che non risparmia nessuno) sono necessarie due condizioni: che la persona non smarrisca il senso profondo del proprio valore (conferma della persona) e che abbia una sufficiente stima di sé, una fiducia equilibrata delle proprie capacità (autostima). [...] Gli orientamenti fondamentali della crescita, quindi, possono essere riportati alle due esperienze costitutive dell'autonomia: il valore personale dell'individuo (la sussistenza) e il suo radicamento nelle relazioni interpersonali (la socializzazione)».

4° incontro (metà dicembre 2011)

Valutare gli allievi a scuola.

Documentazione del progetto:

• Registrazione in audio e/o video degli incontri.
• Portfolio (digitale?) del progetto: materiale di lavoro di ciascun incontro, interventi dei partecipanti.

1° incontro martedì 25 ottobre 2011

2° incontro giovedì 10 novembre 2011

3° incontro lunedì 21 novembre 2011

4° incontro martedì 6 dicembre 2011

 

Sede: Ce.Se.Di. (via G. Ferrari 1 Torino) Le date e gli orari degli incontri, non appena definiti, saranno pubblicati 

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ADESIONI
Le adesioni dovranno pervenire entro il 12 settembre 2011 tramite apposito modulo allegato a fondo pagina (inviarlo tramite fax 011-861.3600) o via mail
 
REFERENTE
Rachele LENTINI tel: 011.861.3602 - fax: 011.861.3600 mail