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A cura di Rossana Alessandria (Istituto Comprensivo Regio Parco)
Destinatari: docenti di scuola primaria.Le ultime ricerche scientifiche hanno messo in luce che nasciamo con la predisposizione a conoscere il mondo in termini quantitativi, ma tale capacità non può essere tradotta in linguaggio.
In altre parole i bambini sono in grado di compiere da subito operazioni con le quantità, purché queste siano presentate in modo conforme alle caratteristiche della mente, perché calcolo di numerosità e calcolo mentale sono competenze indipendenti dal sistema notazionale dei numeri scritti.
Il metodo analogico intuitivo si disinteressa inizialmente dei numeri scritti, rivolgendo invece l'attenzione alle immagini interne della mente che lavora in modo intuitivo e silenzioso.
Per rendere istantaneo il conteggio, è necessario precostituire una struttura ordinata stabile (armadi mentali) su cui appoggiare gli oggetti.
L'incontro affronterà i seguenti temi:
- Presentazione del metodo analogico intuitivo di C. Bortolato e degli strumenti: linea del 20, del 100, del 1000 e del 10000
- Risolvere i problemi focalizzando l'attenzione non sull'operazione da compiere quanto invece sulla lettura attenta della situazione, rappresentata mentalmente e poi visivamente con alcuni riferimenti disegnati e condivisione cooperativa dei compiti di soluzione.
- Apprendimento cooperativo con il metodo analogico intuitivo per modellizzare memoria a breve a lungo termine, attenzione, attenzione selettiva, concentrazione, emozioni.
Sede: CESEDI (via G. Ferrari 1 Torino)
Data: 22 novembre 2011 orario: 14.30-17.30
ADESIONI
Le adesioni dovranno pervenire al più presto tramite apposito modulo allegato a fondo pagina (inviarlo tramite fax 011-861.3600) o via mail.
Le domande saranno accolte sino al limite dei posti disponibili
REFERENTE
modulo di adesione - [27648 bytes]
