Dall'anno scolastico 2005-6, la Provincia di Torino prima, e il Comune di Torino poi, hanno finanziato un "Percorso di formazione per le insegnanti delle scuole dell'infanzia" aperto anche alle scuole fuori Torino, alle scuole statali e alle convenzionate.  

Sulla base di questa proficua esperienza che ha coinvolto anche altri enti (FISM, Ufficio Scolastico Territoriale, la rete di scuole Tiralarete ) e ha visto la partecipazione di decine e decine di maestre, quest'anno prende avvio un "Gruppo di monitoraggio" tra gli Enti che hanno promosso il percorso formativo e che intendono continuare a valorizzare l'esperienza.

Le finalità del gruppo comprendono:

• il monitoraggio dell'esperienza fin qui svolta nelle scuole (un contributo significativo potrà venire in proposito dalla ricerca in fase di svolgimento da parte dell'Università di Bolzano in collaborazione con la Provincia di Torino).
• la valorizzazione delle esperienze delle scuole: si prenderà in esame la possibilità di raccogliere, validare e rendere disponibile la documentazione delle "buone pratiche" attuate nelle scuole (banca-dati pubblicata in Internet e/o documentazione raccolta in una sezione dedicata presso i Centri di Documentazione del Comune di Torino o presso il CESEDI...)
• promuovere la prosecuzione dell'esperienza, con le risorse che ciascun Ente può rendere disponibili.

Sono inoltre già organizzati due incontri di formazione dedicati alla progettazione di attività in apprendimento cooperativo, riservati alle insegnanti che hanno partecipato agli incontri formativi lo scorso anno.

Le date previste sono:

• giovedì 15 settembre
• giovedì 22 settembre

formatrice: Viglino Riccarda

sede: corso Francia 285 Torino

Moduli di lavoro	Obiettivi	Tempi
1.     CHE Cosa significa progettare attivita'  di apprendimento in cooperative learning   2       quali legami esistono tra progettazione e valutazione degli apprendimenti	Confrontare le diverse modalità di progettazione già utilizzate Analizzare gli elementi caratteristici e significativi delle attività in c.l. Riflettere sull'importanza della valutazione formativa degli apprendimenti	2 ore
3. .  condividere un modello di progettazione e provare a sperimentarlo   4. individuare  e condividere alcuni strumenti di valutazione	analizzare e discutere un   modello unico di progettazione delle attività Fare esperienza attraverso esercizi (pratica guidata) Individuare alcuni strumenti di valutazione da utilizzare	2 ore

 

Gli scenari teorici del percorso fanno riferimento alla "Progettazione a ritroso" (Mc. Tighe e Wiggins) ed alla Valutazione autentica"; gli incontri si svolgono in apprendimento cooperativo con interventi "frontali" della formatrice.

 

Inoltre il gruppo intende riproporre, nel mese ottobre, un pomeriggio dedicato alla presentazione pubblica di esperienze realizzate nelle scuole in occasione del percorso formativo dello scorso anno, in analogia agli eventi già realizzati con successo negli ultimi due anni.

 

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Iscrizioni:
inviare il modulo allegato da inviare al Centro Multimediale di Documentazione Pedagogica:
via fax al numero 011.443.9220 o via e-mail a stefania.sarto@comune.torino.it 

Per ulteriori informazioni

 

Contattare i Responsabili Pedagogici del Comune di Torino, referenti del progetto:

• Francesco Nota  tel. 011 616087 mail: francesco.nota@comune.torino.it
• Ugo Segalini  011 341488 mail: ugo.segalini@comune.torino.it