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Formazione e durata dei gruppi: alcune indicazioni
FORMAZIONE DEI GRUPPI

In genere i gruppi di apprendimento cooperativo sono formati da due fino a quattro persone. Il gruppo da quattro dà infatti la possibilità di “smembrarlo” in una fase di lavoro a coppie, prima di quella in piccolo gruppo da quattro.

Di massima, più il gruppo è piccolo, meglio è, perché più facile controllare le interazioni che avvengono al suo interno ed è più facile, per ogni membro del gruppo, avere la possibilità di contribuire al lavoro.

L’apprendimento cooperativo di norma predilige i gruppi di tipo eterogeneo. L’eterogeneità del gruppo si può stabilire attraverso diverse modalità. Tra queste:
- procedura randomizzata (es. numeri da 1 a 10);
- cartellini individuali che verranno raggruppati (es.lettere, personaggi, colori)
- gruppi selezionati dall’insegnante
- gruppi autoselezionati




DURATA DEI GRUPPI

. Relativamente al tempo in cui i gruppi lavorano insieme, si evidenziano diverse tipologie di gruppo cooperativo:

1. i gruppi FORMALI, la cui durata va dal tempo di una lezione ad alcune settimane, possono essere utilizzati per insegnare contenuti ed abilità anche molto diversi e assicurano il coinvolgimento attivo degli studenti nel lavoro di organizzazione del materiale e di spiegazione, riassunto e integrazione dei nuovi contenuti nelle strutture concettuali esistenti.
2. i gruppi INFORMALI sono gruppi ad hoc la cui durata va da pochi minuti al tempo di una lezione. Si possono usare durante l'insegnamento diretto (in situazioni di lettura, dimostrazione, proiezione di filmati) per focalizzare l'attenzione degli studenti sul materiale da imparare, creare un clima favorevole all'apprendimento, indurre aspettative sugli argomenti che saranno trattati durante la lezione, assicurarsi che gli studenti elaborino cognitivamente il materiale che viene insegnato e chiudere la lezione
3. I gruppi DI BASE sono gruppi eterogenei a lungo termine (della durata di almeno un anno) con membri stabili che si scambiano il sostegno, l'aiuto, l'incoraggiamento e l'assistenza necessari per apprendere. Nei gruppi di base gli studenti possono instaurare rapporti di collaborazione e personali durevoli e significativi."




Per approfondire l’argomento: “Apprendimento cooperativo in classe” – J&Johnson, 1996, Ed.Erickson


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