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Corso a Santo Stefano Belbo (15 nov-1 dicembre 2010)
Continua la diffusione del cooperative learning su tutto il terrritorio piemontese. I formatori del Gis, sono chiamati a tenere corsi un po' ovunque. Il prossimo corso, condotto da Claudio Berretta, facilitatore e formatore GIS-CESEDI, si svolgerà nei giorni 15-22 novembre e 1 dicembre 2010 presso l'Istituto Comprensivo "Cesare Pavese" di Santo Stefano Belbo, si terrà un corso base di Apprendimento Cooperativo.

L'attività di formazione si inserisce nel progetto "Didattica on LIM" finanziato da Cassa di Risparmio di Cuneo per l'innovazione didattica 2010,
Nel progetto di Istituto si legge che prevede lo "sviluppo di una didattica centrata sullo studente e sui suoi bisogni e contemporaneamente sulla costruzione di un ambiente di apprendimento adeguato alla società dell'informazione e della conoscenza", in particolare attraverso l'utilizzo della  LIM, con gli obiettivi, tra gli altri, di "trasformare le aule in laboratori didattici dove l'apprendimento diventa co-costruzione dei saperi;" e "vivere un ambiente di apprendimento di gruppo, coetaneo non gerarchico, 'circolare'”.

Gli obiettivi del corso, come si legge dalla presentazione del progetto presente sul sito dell'istitutos, sono di sviluppare una didattica centrata sullo studente e sui suoi bisogni e contemporaneamente costruire un ambiente di apprendimento adeguato alla società dell'informazione e della conoscenza. Di qui anche l'esigenza di sviluppare una capacità di comunicazione efficace anche attraverso l'utilizzo di nuove tecnologie e una didattica multimediale.

La LIM è uno strumento versatile, adatto a tutte le discipline e ai diversi livelli scolastici; è di supporto all'esposizione del docente che
  • influisce positivamente sull'attenzione, la motivazione e il coinvolgimento degli studenti;
  • migliora la comunicazione in classe, stimolando la partecipazione degli studenti attraverso l'uso di una varietà di contenuti multimediali (testi, immagini, video, etc.) nella didattica;
  • favorisce la comprensione e la memorizzazione attraverso la possibilità di richiamo e ripasso;
  • facilita la riflessione dei docenti sulle metodologie impiegate e l'organizzazione delle attività didattiche;





     
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