Nella zona di Torino è presente una Rete di undici scuole, TIRALARETE, dislocata su tutto il territorio cittadino, che è attiva da alcuni anni. Le attività organizzate sono generalmente rivolte ai docenti delle scuole aderenti alla Rete, ma aperte fino ad esaurimento dei posti anche a docenti di altri istituti.

Tra le attività in fase di organizzazione per l'anno scolastico 2010/2011 sono aperti a tutti in particolare i pomeriggi di formazione/informazione.
Le attività previste per il prossimo anno sono:
 

1. LA GESTIONE DELLA CLASSE
Conduce: Daniele Pavarin(Lindbergh)
Destinatari: docenti di ogni ordine e grado

Negli ultimi anni saper gestire la classe è diventata per gli insegnanti una necessità nella quotidiana attività didattica. Infatti i docenti si scontrano ogni giorno, sempre di più, con situazioni che non possono essere gestite dal tradizionale modo di fare scuola. Una soluzione a questo problema può essere non tanto controllare i singoli studenti, ma creare contesti comunicativi e di apprendimento in cui le diversità presenti nella classe possano essere valorizzate.
Si passa quindi da un'idea di “insegnante che controlla”, all'idea di “insegnante che riflette e pianifica”, mettendo al centro il “gruppo classe” e le sue dinamiche. Nella vasta quantità di azioni che l'insegnante predispone per promuovere un ambiente favorevole al processo di insegnamento/apprendimento, si distinguono tre tipi di azioni:

- ciò che l'insegnante fa per “prevenire” situazioni o comportamenti di disturbo (per esempio, condurre lezioni in modo da interessare, coinvolgere gli studenti), ma anche per favorire lo sviluppo di appropriati atteggiamenti e disposizioni di natura prosociale (per esempio, accrescere il grado di responsabilità, di caring, di partecipazione, di collaborazione);
- ciò che fa per “mantenere” per il tempo necessario un adeguato livello di attenzione (per esempio, dare un ritmo scorrevole e vario alle lezioni);
- ciò che fa per “correggere” comportamenti che disturbano o disgregano il clima della classe (per esempio, richiamare o punire).

Tutte queste azioni si traducono in una capacità di intervento che va a comporre la complessità del saper gestire un gruppo-classe, una competenza che, per essere espressa al meglio, richiede la disponibilità degli insegnanti a lavorare insieme, condividendo obiettivi comuni. Solo attraverso la costruzione di una “visione comune” tra gli insegnanti l'eterogeneità della classe, a tutti gli effetti il problema più importante da saper gestire, potrà diventare una risorsa per l'apprendimento, e per l'apprendimento di tutti.

Data: 6 settembre 2010
Sede: CeSe.Di. via Gaudenzio Ferrari 1 – Torino
Orario: 9.00 – 13.00 14.00 – 18.00
Iscrizioni: chiuse il 10 giugno 2010

 

2. GRUPPI DI LAVORO E DI STUDIO nelle scuole di Tiralarete

Gli argomenti trattati seguiranno i bisogni dei docenti delle scuole della rete di zona. Alcuni dei temi affrontati saranno:

Presso l'Istituto Comprensivo Manzoni:”Cooperative Learning e tecnologia”.
Presso la D.D. Casalegno:”Cooperative Learning e Apprendimento Significativo” e” Insegnare per competenze”.

 

3. POMERIGGI DI FORMAZIONE

Si tratta di pomeriggi durante i quali sarà possibile avvicinarsi al cooperative learning, ma anche sperimentare applicazioni didattiche. La partecipazione è aperta a tutti i docenti interessati.
Gli incontri si terranno presso le scuole della Rete e saranno gestiti dai referenti delle scuole stesse.

Durata: anno scolastico da definire

Orario: 17.00 – 19.00
Sede: alcune delle scuole della Rete

Per informazioni e contatti

Facilitatori:

Referenti:

INFORMAZIONI

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