Creare rubriche di valutazione con gli alunni li rende consapevolmente partecipi nel percorso formativo che giorno dopo giorno vivono sia nella scuola sia nell'extrascuola.
Gli alunni sono coinvolti, si autovalutano, sono in grado di co-valutarsi, capiscono il percorso da svolgere, sono motivati e affrontano meglio gli insuccessi in quanto loro stessi hanno fissato i parametri della valutazione ( le dimensioni e la scala )
Con il coinvolgimento e la partecipazione degli alunni si assiste all'emersione delle diversità e alla loro valorizzazione: ognuno diventa consapevole del proprio ruolo e del ruolo degli altri.
E’ utile inoltre che le rubriche siano presentate ai genitori e discusse nel corso di una riunione di classe; a questo punto diventeranno un protocollo di lavoro condiviso scuola-famiglia.
Infatti, attraverso questo strumento non solo l'alunno, ma anche la famiglia conosce il percorso, lo step in cui si colloca il proprio figlio nei diversi ambiti di apprendimento e negli aspetti educativi e sociali, i passi successivi che egli deve compiere e può predisporre interventi mirati di supporto ed aiuto.
La rubrica di valutazione diventa allora lo strumento di una visione condivisa da alunni, genitori, insegnanti del percorso formativo intrapreso. Il colloquio individuale quadrimestrale potrà inoltre diventare un momento di progettazione, verifica e confronto del percorso di ciascun alunno.

di Riccarda Viglino
(in allegato l'esperienza)