| apprendimentocooperativo.it | ||
in collaborazione con:
|
||
Esperienza di lettura
LICEO 'N.ROSA' ind. sociopsicopedagogico – SUSA -
U. D. in Cooperative Learning realizzata in IV B nell'a.s. 2003-2004
(professoresse Cavallero e Masino)
Modello applicato: Learning Together di Johnson & J.
Obiettivi cooperativi: abilità sociali: saper ascoltare, saper collaborare, saper prendere decisioni
Come li insegno: formazione di gruppi base stabili per l’intera U.D., in base al livello di possesso da parte degli studenti delle abilità sociali in questione. Ascolto: carta a T, penne nel mezzo. Collaborare/prendere decisioni: simulata e modellamento.
Obiettivo formativo: riflettere su se stessi come lettori
Obiettivi cognitivi: conoscere tecniche e strategie didattiche, saper progettare percorsi didattici sulla lettura
Obiettivo operativo: mettere utili materiali di lavoro a disposizione degli studenti che - nellÂ’ambito del Progetto IN.CON.TRA. dellÂ’Istituto - effettuano esperienze di formazione nella Scuola dellÂ’Infanzia e primaria.
Contenuto: Attività e tecniche per motivare alla lettura i bambini (età 5-11 anni).
Compito da svolgere: Produzione di esempi di percorsi didattici sulla lettura come attività piacevole, di svago per le seguenti fasce d’età : 5-6, 7-8, 9-11.
Materiale: D. Pennac, Come un romanzo; U. Eco, Lector in fabula; G. Rodari, Grammatica della fantasia; I. Calvino, Se una notte dÂ’inverno un viaggiatore; J. Bruner, Il linguaggio del bambino; AAVV IRRSAE Piemonte, Lingua italiana (PPA Programmi 1985 Scuola primaria); AAVV, Problemi di pedagogia, I vol
U. D. in Cooperative Learning realizzata in IV B nell'a.s. 2003-2004
(professoresse Cavallero e Masino)
Modello applicato: Learning Together di Johnson & J.
Obiettivi cooperativi: abilità sociali: saper ascoltare, saper collaborare, saper prendere decisioni
Come li insegno: formazione di gruppi base stabili per l’intera U.D., in base al livello di possesso da parte degli studenti delle abilità sociali in questione. Ascolto: carta a T, penne nel mezzo. Collaborare/prendere decisioni: simulata e modellamento.
Obiettivo formativo: riflettere su se stessi come lettori
Obiettivi cognitivi: conoscere tecniche e strategie didattiche, saper progettare percorsi didattici sulla lettura
Obiettivo operativo: mettere utili materiali di lavoro a disposizione degli studenti che - nellÂ’ambito del Progetto IN.CON.TRA. dellÂ’Istituto - effettuano esperienze di formazione nella Scuola dellÂ’Infanzia e primaria.
Contenuto: Attività e tecniche per motivare alla lettura i bambini (età 5-11 anni).
Compito da svolgere: Produzione di esempi di percorsi didattici sulla lettura come attività piacevole, di svago per le seguenti fasce d’età : 5-6, 7-8, 9-11.
Materiale: D. Pennac, Come un romanzo; U. Eco, Lector in fabula; G. Rodari, Grammatica della fantasia; I. Calvino, Se una notte dÂ’inverno un viaggiatore; J. Bruner, Il linguaggio del bambino; AAVV IRRSAE Piemonte, Lingua italiana (PPA Programmi 1985 Scuola primaria); AAVV, Problemi di pedagogia, I vol
