Il testo mette in condizione di allestire Unità di Apprendimento nelle modalità più consone al proprio stile di insegnamento. Le Indicazioni Nazionali affermano che agli insegnanti tocca il compito di definire obiettivi formativi adatti e significativi per i singoli alunni attraverso la progettazione di Unità di Apprendimento, che permettono di raggiungere gli obiettivi e di trasformarli in reali competenze.

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Tra gli ultimi libri arrivati in biblioteca, in consultazione o in prestito, anche:

. Frabboni                                        Il curricolo 

·  Frabboni                                       Emergenza educazione 

·  Frabboni                                       La didattica per moduli

·  Frabboni                                       Il Laboratorio

·  Cambi                                           Saperi e competenze 

·  Cacciamani                                   La classe come comunità di apprendimento 

·  Chiosso                                         Teorie dell'educazione e della formazione 

·  Baldacci                                        Unità di apprendimento

·  Vinello-Tortello                             Esperienze di apprendimento cooperativo

·  Baldacci                                        Una scuola a misura d'alunno

·  Boscolo                                         La scrittura nella scuola dell'obbligo

·  Demetrio                                       Ricordare a scuola

·  Cerini e Spinosi  (a cura di)            Voci della scuola 

·  Varisco                                         Portfolio. La valutazione delle competenze

Orario biblioteca (via Gaudenzio Ferrari 1 Torino)
- lunedì ore 9-12 14-17
- martedì ore 9-12 14-17
- mercoledì ore 13-17
- giovedì ore 9-12 14-17
- venerdì ore 9-12

Per verificare la disponibiltà dei testi tel. Marco Crosio 011.861.3605
e-mail: marco.crosio@provincia.torino.it