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articoli
Investigazioni e apprendimento. Una articolo di Valitutti, Falasca,Gualglione, Lucesole
Gli autori di questo articolo Giuseppe Valitutti, Università di Urbino “Carlo Bo” - Marco Falasca, ITIS “Majorana” Grugliasco (TO) - Gabriella Guaglione, Scuola Media Falconara (AN) - Liviana Lucesole, Scuola Media Castelfidardo (AN ) intendono suggerire alcune strategie utili alla gestione della classe se si vuole facilitare l'apprendimento significativo.
Le scoperte delle neuroscienze: i neuroni specchio
Negli ultimi anni lo studio del sistema nervoso centrale ha sviluppato il proprio terreno di ricerca inglobando diverse discipline come la psicologia, la psicoanalisi, la pedagogia e la sociologia.
Numerose osservazioni hanno iniziato a trovare conferme nelle ricerche sperimentali dando origine ad una nuova branca del sapere che va
Segnalazione di articoli di particolare interesse
Tra i tanti articoli sulla scuola pubblicati in questi ultimi giorni nel sito Pavone risorse:si segnala:
RIFORMA DELLA SCUOLA
In questa sezione sono pubblicati due importanti contributi per gentile concessione della Rivista Quaderni di Italiani Europei
C'era una volta la compresenza e non solo! (da Pavonerisorse)
riportiamo integralmente dal sito Pavonerisorse, l'articolo di Riccarda Viglino,
C'era una volta la compresenza e non solo...
di Riccarda Viglino
facilitatrice zona Chivasso
"Quando nacque la compresenza fu perché tutti noi che avevamo contribuito in diversi modi alla nascita del Tempo Pieno a scuola, l'avevamo fortemente voluta.
Il Tempo Pieno era
Giuseppe Caliceti (Manifesto 9 novembre 2008)
APPUNTI DI SCUOLA
Quanti scempi in nome della meritocrazia
di Giuseppe Caliceti
Dal Manifesto del 09 novembre 2008
Le parole sono cavalli. Si cavalcano. Prendiamo la parola me-ri-to-cra-zia. A destra e a sinistra, quando si parla di pubblico impiego, oggi, in Italia, non c'è parola più alla moda. Ogni politico italiano se
La documentazione nei servizi per l'infanzia
dalla Newsletter n° 6 giugno 2008 anno III - "Bambini pensati" - Città di Torino Divisione Servizi Educativi
La documentazione nei servizi per l'infanzia
Che cos'è la documentazione?
(Prima parte) di Battista Q. Borghi
Nostalgia del passato per guardare al futuro
Oggi viviamo in un'epoca quanto mai ricca di parole,
Il monito di Socrate
27 maggio 2006
Un insegnante, Stefano Merlo, di scuola primaria che si occupa di
informatica dal 1985, coordina da 9 anni un progetto, monitorato
dall'Università di Milano, che coinvolge una quarantina di scuole
unite in rete e che praticano un'attività didattica in internet.L'intento del progetto è di modificare l'approccio al computer
mettendo l'accento sulla comunicazione e
Cooperative learning: le nuove vie dell'apprendimento
Gennaio-Febbario 2006
L'ENAM, l'Ente nazionale di assistenza magistrale, ha
pubblicato sulla sua rivista di Gennaio-Febbario 2006, un articolo di Apollonio Corianò, Presidente Commissione Culturale, dal titolo "Pillole di
didattica" sul Cooperative Learning.
"........La conoscenza è sempre il risultato di una costruzione sociale, di una
condivisione, di un'apertura. Si apprende insieme, discutendo insieme, confrontando le conoscenze
Due emisferi più intelligenze (articolo La Stampa 18/7/07)
Tante sensibilità mescolate per ragioni genetiche e ambientalidi Howard Gardner, Harward University, Bston UniversityPer un secolo in psicologia ha predominato la concezione delle intelligenza come un tutt' uno, una singola capacità o un singolo tratto potenziale chiamato "G", ovvero intelligenza generale - che si eredita ed è misurabile con
L'apprendimento cooperativo e il sabotatore
Apprendimento Cooperativo? No. La mia classe non riesce!
PremessaLe dinamiche di gruppo messe in atto dal lavoro in A. C. consentono spesso di raggiungere obiettivi insperati. Rendere i ragazzi partecipi e attivi nel processo di apprendimento costituisce un elemento motivante decisamente efficace.
Spesso però molti insegnanti si scoraggiano
Gli studenti raccontano ...
.
Nella Scuola media “Europa Unita” di Grugliasco a proposito di lavori di gruppo …l' Insegnante Paola Balboni ha raccolto le impressioni dei suoi allievi.
Sono un alunno di terza media e vorrei parlarvi di un’attività che svolgiamo noi studenti in classe : il Jigsaw. Il Jigsaw è un lavoro che
La mia scuola. Chi insegna si racconta.
a cura di Domenico Chiesa e Cristina Trucco Zagrebelsky
E' uscito nell' Edizione "Gli Struzzi", un libro che raccoglie le esperienze e le riflessioni degli insegnanti.
Domenico Chiesa e Cristina Trucco Zagrebelsky hanno letto 245 testimonianze sul mestiere di insegnante di tutte le regioni italiane e di tutti i livelli di scuola, e poi hanno cercato di renderne
Barbiana:un esempio di apprendimento cooperativo
Riccarda Viglino scrive sul dossier di Scuolainsieme(feb. 2007)
Il primo dossier del 2007 di Scuolainsieme è dedicato a don Lorenzo
Milani, il priore di Barbiana, di cui ricorre proprio quest'anno il 40°
anniversario della morte. Il dossier, coordinato da Reginaldo Palermo propone una lettura storica dell'esperienza di don Milani e
della Scuola di Barbiana, che è stata qualcosa di più
Fare ricerca empirica
Per condurre una ricerca in campo
educativo è necessario avere una naturale curiosità che permetta di avvicinarsi a vie da
esplorare, una spiccata capacità di
osservazioneche
permetta di cogliere certi nodi non ancora risolti e, cosa fondamentale,
conoscere e saper utilizzare l'appropriato metodo
scientifico che
permetta di verificare ipotesi.
Far ricerca nella scuola non è una
prassi diffusa
La scuola tra sfide e utopie Fano 22-23 novembre 2007
La scuola tra sfide e utopie
Fano 22-23 novembre 2007
Seminario di formazione organizzato dal Circolo Didattico "Sant'Orso", dalla Rivista "Pedagogiapiùdidattica" e dalle Edizioni Erikson.
Programma del seminario:
22 novembre 2007: Una scuola possibile
Saluti : Frediana Benni, dirigente scolastico circolo didattico "Sant'Orso"
Presiede: Massimo Baldacci - Università "Carlo Bo" di Urbino
relazioni di:
A scuola di cooperazione
L'Europa Unita sceglie il confronto
Il giornale "La nuova Periferia" di mercoledì 16 marzo 2005 annuncia la costituzione della Rete di scuole in tema di apprendimento cooperativo nella zona di Chivasso-Ivrea.
Si riporta l'articolo pubblicato:
"Un nuovo metodo di apprendimento a disposizione degli insegnanti. "
"Gli studenti lavorano a piccoli gruppi. L'obiettivo è quello di affrontare
La valorizzazione della diversità
La Scuola Media Statale Giovanni XXIII di Pianezza prosegue nella realizzazione del progetto “Parole che si Vedono”, nato nell'anno scolastico 1999/2000, per l'integrazione di gruppi di allievi sordi in situazione di bilinguismo: lingua italiana parlata/lingua italiana dei segni (LIS).
Referente: Claudio Berretta
Docente di sostegno, Facilitatore per l'Apprendimento Cooperativo
I sordi nella scuola di tutti
Articolo pubblicato nella rivista
Dall'anno scolastico 1999/2000 i ragazzi sordi seguiti dall'Istituto di Pianezza frequentano la Scuola Media Statale “Giovanni XXIII” di Pianezza. All'inizio l'esperienza fu accolta con qualche timore di inadeguatezza, ma anche con entusiasmo da parte di molti insegnanti, tra i quali numerosi frequentarono i corsi di LIS e di
Speciale Mondo Scuola 2 marzo 2004
2 marzo 2004
Marco Sartorelli racconta il progetto della Provincia di Torino in tema di cooperative learning.
Gianni Di Pietro, Marco Falasca, Gemma Re, Sabrina Ortega , insegnanti che da diversi anni conoscono ed applicano il metodo sono stati intervistati, facendo emergere così le linee guida dell'esperienza.
Raccontano i docenti:
" all'interno del
Le sfide del futuro della scuola
Le sfide del futuro della scuola. Preparare al cambiamento
Le considerazioni e le osservazioni di varia natura fin qui svolte hanno notevoli e complesse implicazioni per il mondo della scuola perché propongono una serie di questioni di tipo istruzionale/educativo strettamente intrecciate tra loro e di difficile soluzione. Consideriamone alcune.
Piergiuseppe Ellerani racconta l'esperienza di Torino
Cooperative learning e formazione avanzata degli insegnanti: un modello da seguire
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Il prof.Ellerani, che ha seguito e supportato dal punto di vista progettuale e metodologico le attività di Cooperative Learning a Torino, racconta l'esperienza in un articolo pubblicato dall'Agenzia Stampa Italiana sulla Scuola (Sophia).
"Incoraggiare gli educatori a insegnare sulla base del principio di interdipendenza e aiutare gli studenti a collaborare
Conoscere la classe e lo studente
Il libro, appena pubblicato, di Bruno Vincenzi, ha l'obiettivo di migliorare il rapporto che lo studente ha con l'appredimento e la qualità delle relazioni che intrattiene con la classe e con la scuola.
Il percorso si avvale dell'uso di questionari pedagogici che permettono ai docenti di valutare immediatamnete come
Insegnanti allo specchio: identikit di una professione tra rabbie e sconfitte
Einaudi editore
Edizione Einaudi con la collaborazione della Stampa e curato da Cristina Trucco Zagrebelsky e Domenico Chiesa è uscito il libro
INSEGNANTI ALLO SPECCHIO: IDENTIKIT DI UNA PROFESSIONE TRA RABBIE E SCONFITTE
Si riporta di seguito l'articolo di Renato Rizzo uscito il 5
Il portale della scuola del Trentino
Un articolo su VIVOSCUOLA
Il portale delle scuole del Trentino "VIVOSCUOLA" riporta l'esperienza che è stata fatta in Piemonte.
Titola infatti l'articolo:"Cooperative learning e formazione avanzata degli insegnanti: un modello da seguire"
"L'esperienza del cooperative learning ha preso forma da qualche anno in provincia di Torino grazie ad un progetto promosso dalla Provincia
L'apprendimento cooperativo in una metafora
Il presente racconto è stato elaborato da un gruppo di insegnanti durante un corso base di Cooperative Learning condotto dal prof.Ellerani a Grugliasco nell'anno 2004.
I GLOLUDAMAG ossia il gruppo di Gloria, Luana, Davide, Maria Grazia
Sport, cooperazione e integrazione
Il baseball
Nell'anno scolastico 2004/2005 nella Scuola Media
Statale Giovanni XXIII di Pianezza è nato il Gruppo Sportivo di
Baseball. Si tratta in realtà della versione "morbida" del
baseball, cioè il softball, che in ambito scolastico viene giocato a
squadre miste maschili-femminili.
Durante l'anno scolastico 2005/2006 il
progetto "Parole che si Vedono", per l'integrazione degli allievi
sordi, si
