introduzione

A Marco Polo che sta descrivendo un ponte, pietra per pietra Kublai Khan chiede: Ma qual è la pietra che sostiene il ponte? Il ponte risponde Marco Polo, - non è sostenuto da questa o quella pietra ma dalla linea dell'arco che esse formano (I. Calvino ...
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alcune definizioni

Quando si parla di Cooperative Learning ci si riferisce, prima ancora che a uno specifico metodo di insegnamento/apprendimento, a un vasto movimento educativo che, pur partendo da prospettive teoriche diverse, applica particolari tecniche di cooperazione nell'apprendimento in classe. Tutte le esperienze dimostrano che il rendimento scolastico degli studenti migliora,...
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la sfida del futuro
ALCUNE RIFLESSIONI SUL COOPERATIVE LEARNING

Nell'introduzione ad un loro recente articolo, A. Costa e R.M. Liebmann (1997) sostengono che "la sfida all'educazione negli anni a venire, sarà quella di preparare gli studenti a vivere in un mondo dove le tendenze del passato non predicono più il futuro'"(p. 32). In questo lavoro, i due studiosi...
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metodi di apprendimento

Nella lezione “tradizionale”, solitamente viene utilizzata una struttura di apprendimento di tipo frontale, dove l'insegnante, detentore della conoscenza, trasmette contenuti a tutti gli alunni, utilizzando quasi esclusivamente un'unica modalità espositiva, senza considerare il ritmo e le modalità di apprendimento che possono essere diverse per ogni alunno. In queste condizioni,...
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il lavoro di gruppo

Gli esseri umani sono esseri sociali. Si radunano in gruppi, trovano terapeutico essere ascoltati, traggono energie l'uno dall'altro, e cercano reciprocità. Nei gruppi, viene dedicato tempo e energie a compiti che stancherebbero velocemente se si dovesse lavorare da soli. Infatti, una delle forme più crudeli di punizione che si...
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